引领高效课堂

为进一步推动教师创新课堂教学模式，优化教学策略与方法，构建高质高效的课堂教学环境，确立以学生为中心的学习导向，税收学教研室于11月27日下午举行了主题为“教学改革与创新”的教研活动。本次教研活动由刘宏伟老师主持，税收学教研室全体教师悉数参与。

会议现场

引领高效课堂

 教研室教师就如何高效运用现代信息技术，实施线上线下相结合的混合式教学模式，以及如何打造具有个人特色的教学风格与多样化的教学方法，以增强学生在学习过程中的主体作用进行了深入讨论与交流。刘宏伟老师指出，教学创新应着重于个性化学习，推动教学与信息技术的深度融合，构建全面的线上数字资源体系，使学生得以跨越时空限制进行学习。同时，倡导项目式学习，引导学生通过实践探索知识，提升解决问题的能力。

会议现场

引领高效课堂

学科竞赛在教育教学创新过程中占据着至关重要的地位，它不仅深化了教学活动的内涵，而且为学生搭建了一个展现自我、挑战极限的舞台。杨慧慧老师强调，应当积极倡导学生参与学科竞赛，以培养他们的创新意识与解决问题的能力，同时强化团队协作与沟通技巧。此类教学模式不仅显著提高了学生的学习兴趣与动力，也为他们未来的学术探索及职业生涯奠定了稳固的基础。此外，李静老师在教育教学实践中也提出，应当加强实践教学环节，让学生在真实的企业环境中锻炼技能，以此为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。

会议现场

引领高效课堂

选择符合课程特性的教学方法，例如实施情景模拟教学法、案例教学法等，使学生得以在模拟的现实环境中进行学习，以此提升学生知识的实际运用能力。李晓硕老师在本次分享中，详细介绍了《经济法》课程中的案例教学法，使学生能够在案例分析的过程中运用理论知识，从而增强解决实际问题的能力。

王磊老师提出了引入协作学习模式，以培养学生在团队协作与沟通方面的能力。通过大数据分析学生的学习状况，实现精准教学，提高教学效率。韩雪莹老师提出探索“混合式协作学习”的创新模式。借鉴翻转课堂的理念，让学生在课前通过视频等手段自主学习基础知识，课堂时间则专注于深度讨论和实践操作。同时，通过小组合作项目，使学生能够在解决实际问题的过程中加深理解。

通过本次教研活动，会计学院税收学教研室教师进行了深入的交流，各自探索了符合课程特性的教学方式方法，不断巩固以学生为主体、成果为导向的教学理念，进而推动教学质量的持续提升。

文/会计学院

审核/注会2404 魏宇霆