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智慧赋能 课程创新｜会计学教研室召开以“基于 AI 赋能的智慧课程建设研讨”为主题的教研活动
为适应数字化时代的教育需求，进一步推动会计学专业教育教学工作与AI技术的深度融合，提升教学质量，会计学教研室于2024年12月11下午召开了以“基于AI赋能的智慧课程建设研讨”为主题的教研活动。
在本次研讨活动中，教研室老师们围绕人工智能背景下，如何通过AI赋能智慧课程建设进行了深入的讨论。讨论的重点包括如何利用智能化的教学手段提升会计学专业学生的学习效果和实践能力，如何结合会计学科的特点，设计出更加符合现代教育需求的智慧课程，以及如何培养学生的数字化素养，使其更好地适应未来职场的变化。与会教师们纷纷结合自己对人工智能技术的理解，以及在日常教学中的实践经验，发表了对于AI赋能智慧课程建设的想法和建议。
活动现场
石晶晶老师根据当前人工智能技术的发展趋势，深入剖析了AI在会计教育中的应用前景，强调了在数字化时代，高等教育尤其是会计学专业教育必须要跟紧科技发展步伐，推动课程内容和教学方法的创新。她说到，当前智慧课程建设的重点工作不仅仅是将技术引入课堂，而是需要将AI工具与会计学科的特色和实际需求相结合，通过智能化的手段优化传统教学模式，丰富教学内容，为学生提供个性化、定制化的学习路径，从而创造出适应现代教育需求的智慧课程。同时，她还分享了在本学期授课过程中尝试引导学生运用人工智能工具解决课堂问题的心得和体会，AI技术提供的实时互动问答与反馈有效增加了课堂互动，提升了课堂效率，也培养了学生自主学习的意识。
张海凤老师认为，AI 技术能够自动从多个在线平台，如财经新闻、会计报告、行业分析等，收集与会计相关的最新数据和案例，这一特点能够帮助教师在授课过程中将行业最新动态融入到教学中。同时，可以运用AI生成的虚拟案例，模拟复杂的会计情境，使学生进行实战练习，有效弥补传统课堂教学中难以做到理论与实践结合的弊端。例如，模拟企业的财务报表编制、税务规划、审计等，帮助学生理解会计实践。童彦梅老师则对基于AI技术赋能智慧课程建设中可能导致的数据隐私以及公平性与透明度等问题发表了自己的观点。她表示在利用AI 技术进行个性化学习、评估和行为分析的同时，作为教师也需要确保学生的个人数据和学习记录受到保护，并关注AI工具在教育过程中的公平性。
活动现场
研讨活动的最后，老师们纷纷结合本学期所教授的课程交流了目前引入AI技术赋能课程建设的经验及问题。其中，如何培训教师使其能够熟练使用AI技术，并将其有效融入课程设计，是许多教师共同关注的课题。
通过此次研讨活动，大家相互借鉴经验，探讨解决方案，为将来更加高效地利用AI技术提升教学质量提供了有益的思路。教师们一致表示将积极把这些思路和方法应用到未来的教学中，以推动会计教育的改革与发展，打造出适应现代教育需求的智慧课程。
文/会计学院
审核/注会2403 栗淼冉
